什么是儿童痫病

　　痫病即为癫痫病，是一种神经性疾病，痫病好发于儿童期，并且许多痫病发作和痫病综合征类型仅仅发生在儿童期。另外，由于儿童期是接受教育的重要时期，心理发育也不成熟，癫痫或者相关因素对于儿童有一定的负面影响，这种影响甚至是长期的。特别是由于我国实行了一个子女的政策，现在家庭对于儿童的重视程度非常高，许多家长对于子女患了癫痫非常着急，在此对于儿童期癫痫的特点作简短的介绍。

　什么是儿童痫病：

　　儿童期一部分癫痫类型是特发性的，也称原发性的类型，即在这类儿童患者，无论是从病史，还是从辅助检查，包括CT、磁共振等检查，找不到发病的原因，智能发育正常，预后良好。考虑可能与复杂的遗传背景有关，并不一定是需要一家多个人有病。相对于特发性的类型，一部分儿童能够寻找到发病的原因，例如，在围产期有产伤、缺氧等情况，而局灶性皮质发育不良和低等级的脑肿瘤现在也逐渐被认识到是儿童癫痫的常见病因，另外包括头部外伤、脑炎以及先天性代谢性疾病等。》》》专家详解：引起小儿癫痫的原因

　儿童痫病患者常见症状：

　　症状1：胡言失笑，出现搓手、解扣、脱衣、游走、奔跳等无意识动作。

　　症状2：反复出现眼睑眨动、流涎、吸吮动作，四肢呈踏车样运动。

　　症状3：发作时面部或单侧肢体的抽动，头眼或身体转向一侧，手向一侧外上方举起，运动性失语。

　　症状4：头部及躯干急骤前屈，上肢前伸及屈曲内收、下肢屈曲至腹部，双手握拳，两眼凝视，持续1-2秒/次，伴有智力减弱或运动发育迟滞。脑电图出现高幅节律。>>>更多儿童痫病症状，点击咨询

　儿童癫痫诊断：

　　对于儿童癫痫的诊断，基本上遵循我们前面所讲的癫痫诊断的步骤和程序。需要注意的是，病史的提供基本上来自于家长，有时候在患儿发病时由于着急，对于发病的观察并不详细，提供病史时有夸大和遗漏以及不有效的成分。在辅助检查方面，脑电图描记中睡眠描记对于儿童是非常重要的，因为有的癫痫放电仅仅出现在睡眠中，另外，对于各种诱发试验也需要尽可能的执行，因为诱发的阳性率比较高。发热引发惊厥是婴幼儿和儿童期一个常见的情况，对于这类儿童，尽管出现惊厥、抽搐，但是由于不是自发性发作，在医学上不能建立癫痫的诊断，大部分超过 6岁就会自行消失。

　　我们在门诊中看到，由于过分的溺爱，儿童出现心理障碍的表现也很多，表现各式各样，太多的关注，有时是不可忽视的原因，对于这类心音性发作性症状，需要与癫痫相鉴别。

　儿童癫痫治疗：

　　在进行正确诊断和分类的前提下，选择适宜的抗癫痫物治疗，这是基本的原则。但是，儿童的治疗需要特别关注几个方面：对于某些具有良性预后的癫痫综合征，如果发作稀少，例如每年的发作平均少于1次，则可以不服物，观察随诊; 由于儿童期处在学习知识的关键阶段，选择对于智能影响小或者没有影响的物;对于难治性病例，需要进行生酮饮食治疗，有效控制儿童癫痫发作。

　　运用临床治疗以来，“超低频电磁导入技术”成功治疗的癫痫患者已超过50000余人，它可以安 的、低风险、有效的治疗癫痫，其成功率非常高，反复率低，让患者病情不会反复，患者不用花钱反复治疗，而且这种疗法不开刀做手术，患者只需要住院5—7天就可以出院，患者不必为耽误正常生活担心。另外，儿童癫痫病人的治疗成功需要家长的紧密配合，家长需要接受关于癫痫正确的知识。有任何问题，可马上点击咨询在线医生

　儿童癫痫预后特点：

　　预后与病因与综合症类型密切相关。部分难治性癫痫综合征，例如婴儿痉挛症、L-G综合征等，预后差，而绝大多数的儿童特发性癫痫的治疗是非常乐观的，经过物治疗，预后是良好的，能够完 缓解，达到治疗的目的。

　　温馨提示：就癫痫本身而言，大部份是可经由物来控制，因此癫痫儿童在学校里接受教育是不构成问题的。但癫痫有时会发作，由于大部份的老师和学生对癫痫疾病的不了解，造成老师和同学们不知所措，所以癫痫儿童会受到孤立。为预防这种不良的状况， 好能在癫痫儿童就学前在校方做好沟通，让他们在有经验的老师的班级就读或是加强老师对癫痫儿童的处理能力，以及向学生关于提供癫痫方面的知识，让患儿不因患有癫痫而受到孤立。》》更多癫痫详情，点击咨询在线专家